Parte de nuestro alumnado muestra dificultades para discriminar de manera auditiva ciertos sonidos, lo que se traduce en la incorrecta articulación de determinados fonemas o en la dificultad para adquirir conciencia fonológica, fundamental para el aprendizaje de la lectoescritura.
En nuestro trabajo de las habilidades previas a la lectoescritura estamos recurriendo a los gestos de apoyo a la articulación (Monfort y Juárez, 1997), los cuales proporcionan una doble vía (auditiva y visual), ayudando a diferenciar sonidos y grafemas.
A estos gestos le añadimos los articulemas de siembra estrellas, de esta forma, asociamos gesto, sonido y grafema.
¡Recordad que trabajamos los sonidos y no el nombre de las letras!
Y vosotros y vosotras ¿utilizáis gestos de apoyo a la articulación? ¿conocéis otras técnicas? Estaremos encantadas de leeros.
Equipo de Atención a la Diversidad.
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