Feliz navidad y próspero año nuevo

No queríamos irnos de vacaciones sin antes desearos unas felices fiestas y una buena entrada y salida de año.

Os esperamos en el 2023 cargadas de energías, fuerza e ilusión para poder seguir enseñándoos lo mejor de nuestro trabajo.

"A los niños y niñas se les debe enseñar a pensar, no qué pensar" 

                                                            (Margaret Mead)

Equipo de Atención a la Diversidad CEIP Juan Gris

Estación de trabajo TEACCH

 

Hoy os dejamos un ejemplo de estación de trabajo TEACCH. Por si no lo conocéis sus siglas significan: Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped Children. Es un programa de Carolina del Norte orientado a personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista). 

Su característica principal es la estructuración del tiempo, el espacio y los sistemas de trabajo y cuyo objetivo es que el alumnado se desenvuelva de manera productiva e independiente. De este sistema no solo se beneficia el alumnado con autismo, sino todo aquel que procese mejor la información visual que la auditiva. 

En concreto, para la creación de esta estación de trabajo llevada a cabo en una de nuestras aulas nos basamos en la que compartió siembra estrellas, pero hay varias formas de plantearlo, es decir, el orden de las tareas en el sistema de trabajo puede ser expresado de diversas formas (formas geométricas, números, dibujos...), pero lo fundamental es el orden de presentación del sistema y respetar las técnicas educativas del método (organización espacial, visual, concepto de terminado...)

En nuestro caso lo estamos utilizando incluso con el alumnado de 3 años y muchos de nuestros alumnos y alumnas, tras dominarlo en el aula de apoyo ya lo llevan a cabo en su aula de referencia. 

¿Cuáles son sus beneficios?

• Aportan predictibilidad.
• Permiten la autoevaluación.
• Comprenden el concepto de terminado.
• Mejoran la autonomía del alumnado y, por consiguiente, su autoestima. 

Equipo de Atención a la Diversidad

¿Problemas con los problemas?

Muchos son los alumnos y alumnas que muestran dificultades a la hora de solucionar un problema matemático, tienen dificultades en la comprensión del enunciado, en la elección de la operación matemática más adecuada y en algunas ocasiones a la hora de realizar la operación. 

Nuestra misión como maestros y maestras es hacerles la vida un poquito más fácil y para ello he creado esta tarjeta vulgarmente conocida como "chuleta" que les permitirá tener un poquito más clara la operación matemática a realizar.

Deberán buscar para ello palabras clave en la pregunta del problema y encontrando esa palabra o palabras claves tendrán acceso a la operación matemática elegida.

 Anímate a recortar y a plastificar ¡y al estuche!

 

               

Equipo de atención a la diversidad 

CEIP Juan Gris

3 de diciembre, Día Internacional de las personas con discapacidad

No podemos dejar pasar este día sin alzar alto la voz para pedir a gritos INCLUSIÓN.

Inclusión por derecho. Porque lo dice la Ley y el sentido común. Porque no hay nada que no se pueda aprender en educación especial que no se pueda hacer en inclusión.

Para ello necesitamos cambios en el sistema, en las escuelas y, sobre todo, en la mirada. 

Queremos dejaros estas imágenes creadas por el colectivo Acción Educativa, que hablan por si solas.

Os dejamos su blog por si queréis echarle un ojo.

Equipo de Atención a la Diversidad